假設(shè)你已經(jīng)財(cái)務(wù)自由了，可以按照自己選擇的方式生活，請(qǐng)按照以下三個(gè)問題來寫下你對(duì)新生活的思考：
活動(dòng)：寫下最喜歡從事的3~4項(xiàng)活動(dòng)；
伙伴：寫下你希望和哪些人或哪些群體一起打發(fā)時(shí)間；
支持：你會(huì)怎樣幫助他人？用3~4個(gè)動(dòng)詞具體說明你是怎樣幫助他人的。
相信很多伙伴其實(shí)填寫不出來，所以我們總是嚷嚷著等有一天財(cái)務(wù)自由了就會(huì)去做我們真正想做的事情，但其實(shí)根本沒有認(rèn)真想過自己到底要做的是什么。有些伙伴可能會(huì)說：等我有錢那天就自然知道了啊，這種想法值得思考：
第一，金錢在本質(zhì)上只是我們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的一種資源，跟時(shí)間、人脈、能力等資源一樣，目標(biāo)都不清楚，有了資源也不會(huì)善用，這就跟很多人的夢(mèng)想是環(huán)游世界但卻連次自助游都沒嘗試過一樣。
第二，今天的職場(chǎng)跟我們父母那一輩相比發(fā)生了很大的變化，多元化的職業(yè)模式給與了那些有理想，愿意不斷探索人生目標(biāo)的年輕人很多機(jī)會(huì)，我們其實(shí)是有機(jī)會(huì)通過知識(shí)和努力慢慢獲得跟自己理想適配的職業(yè)和金錢的。
著名的職業(yè)咨詢顧問迪克.博爾斯說過：大多的求職者找不到夢(mèng)想中的工作原因不是因?yàn)槿狈ぷ餍畔?，而是因?yàn)槿狈?duì)自己的了解。
我們通常只有在危機(jī)出現(xiàn)時(shí)才會(huì)認(rèn)真反思自己的職業(yè)和人生，比如失業(yè)或者創(chuàng)業(yè)失敗時(shí)，怎么做可以幫我們?cè)谇逦陨硖刭|(zhì)的基礎(chǔ)上回答出文章一開始的問題，并且慢慢朝著自己想要的生活努力呢？
接下來跟大家分享5個(gè)了解自我和樹立自我發(fā)展目標(biāo)的方法，一起來看。
1、向后看：生命線探索
生命線探索的方法是從歷史過往的角度去探索我們的個(gè)性、興趣和技能。我們?cè)谶^往的人生十字路口是如何選擇的？這種選擇又把我們引向了何方？不去梳理過往你會(huì)遺漏掉那些一再?zèng)Q定我們的表現(xiàn)和選擇的線索，對(duì)自身“大數(shù)據(jù)”進(jìn)行挖掘并找到規(guī)律，才能更好地了解“我是誰(shuí)”以及預(yù)判人生走向。
生命線探索的使用步驟：
1、繪制生命線高低潮
回憶生活工作中讓自己有強(qiáng)烈感受的重大事件，它們可以是好事或壞事，可以包含工作、社交、情感、愛好、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、精神追求等各個(gè)方面。然后以時(shí)間為橫軸、高低潮事件為縱軸，從左到右標(biāo)記10~15個(gè)事件，用一條線把所有點(diǎn)連起來。
2、對(duì)事件進(jìn)行說明
用一兩句話對(duì)圖中的高低潮事件進(jìn)行說明，從中我們可以發(fā)現(xiàn)職業(yè)滿足感的推動(dòng)因素，特別是關(guān)系到個(gè)人興趣、技能和價(jià)值觀方面的因素；
3、從高潮時(shí)間中確定我們的興趣和技能
總結(jié)那些高潮事件，那些讓你倍感興奮的活動(dòng)是我們的興趣范圍， 思考那些讓你高度滿意的事情的時(shí)候都調(diào)用了哪些技能；
4、從低潮事件中確定我們的價(jià)值
低潮事件往往反應(yīng)的事我們的價(jià)值，人類痛苦的根源在于核心價(jià)值觀沒有被滿足
5、鎖定職業(yè)甜蜜區(qū)
從3、4步中發(fā)掘和探索出來的個(gè)性、興趣技能、價(jià)值的交匯處，總結(jié)最適配的職業(yè)類型。
（圖片來自于《商業(yè)模式新生代》）
2、向前看：封面故事
如果說生命線探索是解構(gòu)過去的話，那封面故事就是構(gòu)建未來。
馬云說過：你現(xiàn)在想象未來是怎樣的自己，將來就會(huì)成為怎樣的自己。
這種想象不同于新年誓愿、五年規(guī)劃、人生使命這樣的嚴(yán)肅，而是創(chuàng)造自己的心像，想象自己最美好的可能性。這會(huì)很好幫助我們建立個(gè)人目標(biāo)和主要興趣之間的聯(lián)系。
“封面故事”的使用步驟：
想象兩年后的今天，一家知名媒體刊登了一篇關(guān)于你的重要報(bào)道，封面上不但有你的照片，還引用了你說過的話，思考并回答以下的問題：
1、這是哪家媒體？選擇一份你喜歡的雜志、專欄或者電視節(jié)目；
2、這篇報(bào)道講的什么內(nèi)容？為什么有你的特寫報(bào)道？
3、寫下媒體在采訪中引用你的話語(yǔ)，你可以做出引用內(nèi)容、補(bǔ)充報(bào)道、雜志照片或圖標(biāo)，把它們拼成一幅媒體快照。
使用這個(gè)方法的時(shí)候，我們要敢于想象自己的成功圖像，并且應(yīng)當(dāng)盡可能清晰具體地描述出來。
“世界高爾夫教父”杰克·尼克勞斯曾說，他之所以能夠在高爾夫球界取得巨大的成功就在于他善于想象：
“即使平常練習(xí)，我腦中也會(huì)先出現(xiàn)非常清楚的‘想像圖’，然后才擊球。這張‘想像圖’清楚的程度，可能和電影畫面的清晰度不相上下。也就是說，假如現(xiàn)在我打算把球打上果嶺，我就會(huì)先‘看到’球飛向果嶺的樣子。坦白講，我甚至可以看出小白球用什么軌道掉在哪個(gè)位置。然后，這個(gè)‘想像圖’消失，我也立刻揮桿。這就是打高爾夫球成功的主因之一?！?/p>
3、向內(nèi)看：霍蘭德職業(yè)興趣測(cè)試
點(diǎn)擊文末“閱讀原文”有霍蘭德測(cè)試的鏈接，感興趣的伙伴直接點(diǎn)擊進(jìn)行測(cè)評(píng)。
霍蘭德把人格興趣特質(zhì)分為6種，分別是現(xiàn)實(shí)型、研究型、藝術(shù)型、社會(huì)型、企業(yè)型和常規(guī)型六種類型
先來看R型，也就是現(xiàn)實(shí)型的人。R型的人務(wù)實(shí)且安靜，喜歡從事體驗(yàn)感強(qiáng)、動(dòng)手操作的職業(yè)，俗稱：活好話少；
再來看S，社會(huì)型的人，社會(huì)型的人對(duì)人感興趣、喜歡從事與人打交道的事情，具體很好的同理心，她們?cè)诼殬I(yè)中的核心訴求是助人，希望通過跟人的溝通、合作實(shí)現(xiàn)價(jià)值；
A型的人叫藝術(shù)型的人，藝術(shù)型的人敏感、富有想象力，喜歡從事創(chuàng)意、自由表達(dá)相關(guān)的事情，經(jīng)常變化、新鮮、多元的職業(yè)對(duì)于A型的人來說非常有吸引力；
C型的人是常規(guī)型的人，常規(guī)型的人喜歡規(guī)則，擅長(zhǎng)流程和結(jié)構(gòu)化執(zhí)行，以穩(wěn)定和安全為導(dǎo)向，通常企業(yè)里的職能部門，人事、行政、財(cái)務(wù)，公務(wù)員中的常規(guī)型的比例偏高；
I型是研究型，研究型的人崇尚智慧，喜歡研究和思考抽象的問題，對(duì)于事物背后本質(zhì)規(guī)律的研究和探索有很強(qiáng)的興趣；
最后一種E叫企業(yè)型，企業(yè)型的人在職業(yè)里追求權(quán)力、地位和影響力，對(duì)成功和成就的不懈追求是E的典型特質(zhì)。
霍蘭德對(duì)于我們職業(yè)定位和目標(biāo)探索有什么作用呢？
1、判斷工作與自身特質(zhì)的匹配
社會(huì)型和企業(yè)型的從更適合跟人打交道，溝通，服務(wù)性質(zhì)的工作，我們叫“管理型”職業(yè)；
研究型和現(xiàn)實(shí)型的人更適合跟事物打交道，安靜在后臺(tái)做研究，提供數(shù)據(jù)等工作，我們叫“專家型”的職業(yè)；
社會(huì)型和藝術(shù)型的人更適合從事藝術(shù)、媒體、助人等創(chuàng)造性的、跟人打交道的助人類的工作；這類工作叫服務(wù)型職業(yè)；
常規(guī)型和現(xiàn)實(shí)型的人更適合從事技術(shù)、商務(wù)流程等工作，這類我們叫“技術(shù)型”工作。
你可以審視下自己的特性和當(dāng)下的工作是否匹配，長(zhǎng)期從事跟自己特質(zhì)不符合的工作，不光難以取得超越常人的貢獻(xiàn)，甚至在情緒和心態(tài)上也會(huì)發(fā)生變化。
2、知道自己更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展方向
不論你是管理型、專家型、技術(shù)型或者服務(wù)型的職業(yè)，人的發(fā)展方向就兩種，一種是在現(xiàn)有的方向上往深走，比如在專家類的職業(yè)里做一名資深和影響力更大的工作；還有一種就是跨領(lǐng)域發(fā)展，比如從專家到服務(wù)，從技術(shù)到管理，現(xiàn)在這樣的跨界其實(shí)很多，如果確定了自己的發(fā)展方向，就要提前準(zhǔn)備，在機(jī)會(huì)到來的時(shí)候抓住它。
4、向外看：邀請(qǐng)別人圈出你的“形容詞”
吳伯凡老師很喜歡說的一句話是“你以為你以為的就是你以為的嗎？”
其實(shí)不管是對(duì)于自己過去的總結(jié)、未來的想象還是對(duì)內(nèi)的挖掘，我們都是基于自我感受和內(nèi)部評(píng)價(jià)，很可能會(huì)產(chǎn)生思維盲區(qū)和認(rèn)知偏差。
所以在認(rèn)識(shí)自我的部分還可以邀請(qǐng)他人來給到我們反饋和評(píng)估，這里也給大家介紹一個(gè)簡(jiǎn)單易用的好方法：邀請(qǐng)別人圈出你的“形容詞”。
使用步驟：
1、請(qǐng)?jiān)谝韵聝身?yè)描述個(gè)人品質(zhì)的形容詞中圈出你自己認(rèn)為最符合自己的形容詞，至少選擇12個(gè)；
2、說明所選的形容詞對(duì)你意味著什么，例如，如果你選擇了“穩(wěn)定”，可以這樣寫到：我總是在項(xiàng)目中堅(jiān)持到底…….
3、把這兩頁(yè)表格發(fā)給你信任的朋友、同事、上司、家人或其他伙伴，請(qǐng)對(duì)方圈出十幾個(gè)最能描述你特質(zhì)的形容詞；
4、對(duì)方選完之后，和他們聊聊為什么會(huì)選擇這些詞，例如問問對(duì)方如果選了“富有創(chuàng)意”是從通過我的哪件事看出來的呢？
5、按照這個(gè)方法，和盡可能多的值得信任的朋友做這個(gè)練習(xí)，重復(fù)幾次之后，你的一些共同特質(zhì)就會(huì)出現(xiàn)了。
這個(gè)方法不僅能驗(yàn)證別人對(duì)你的看法是否和自我認(rèn)知一致，還能幫助你發(fā)現(xiàn)一些你從未意識(shí)到的優(yōu)勢(shì)。（“職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力讀書訓(xùn)練營(yíng)”里有不少小伙伴用這個(gè)方法之后都很有收獲，想了解讀書訓(xùn)練營(yíng)的戳這里）
5、在多重角色中尋找共性的內(nèi)核
我們?cè)诓煌纳铑I(lǐng)域、不同的人生階段會(huì)扮演不同的角色，這些角色有時(shí)候看起來可能會(huì)相互割裂，但細(xì)細(xì)總結(jié)提煉，會(huì)發(fā)現(xiàn)其內(nèi)在一致性。
《創(chuàng)造有意義工作坊》的老師Hidi San講過一個(gè)他自己的故事，很打動(dòng)我，分享給大家：
小時(shí)候，他想當(dāng)一名建筑師，但因?yàn)閿?shù)學(xué)成績(jī)很差，老師說：就你這數(shù)學(xué)成績(jī)還想當(dāng)建筑師，蓋出來的房子還不塌了，于是這個(gè)職業(yè)夢(mèng)想破滅了；
后來，他曾一度想成為導(dǎo)游，但父親說我的孩子怎么能做導(dǎo)游這樣沒有技術(shù)含量的工作，要進(jìn)研究院做科學(xué)家，于是夢(mèng)想再次破滅；
直到后來，他遇到了教練，這一次他自己做主，一邊做著翻譯的兼職（80年代在日本光做教練養(yǎng)不活自己），一邊用教練的方式推廣他關(guān)于有意義工作和生活的理念，一直到今天。
后來他驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來這看上去不相干的三者之間，其實(shí)內(nèi)核是一樣的，這個(gè)內(nèi)核是——“設(shè)計(jì)”，
建筑師設(shè)計(jì)房子
導(dǎo)游設(shè)計(jì)路線
教練設(shè)計(jì)我們的人生
所以，職業(yè)的形式可以不同，但你想從事這本職業(yè)的內(nèi)核可能是相同
（forms are different, but the “why” is the same）.
總結(jié)一下我們今天給到大家的探索自我的工具：
我們用生命線探索自己的過去，用封面故事展望未來，用霍蘭德測(cè)試內(nèi)在的職業(yè)興趣，并邀請(qǐng)別人來形容自己的特質(zhì)，其實(shí)在這前前后后、里里外外的探索中我們想要找到的就是這樣一個(gè)共性的內(nèi)核——那就是發(fā)現(xiàn)或創(chuàng)造自己一生想要從事的事業(yè)。
最后讓我們回到文章開頭的問題：
當(dāng)你實(shí)現(xiàn)財(cái)務(wù)自由之后想要過一種怎樣的生活？
你最喜歡從事哪些活動(dòng)？
你最希望和哪些人或哪些群體共度時(shí)光？
你會(huì)怎樣幫助他人？
這并不是一種只能等到財(cái)務(wù)自由之后才能實(shí)現(xiàn)的生活方式，而是在當(dāng)下時(shí)刻提醒自己應(yīng)該保持的最高方向和最佳狀態(tài)，這就是自我認(rèn)知和目標(biāo)探索的最大意義。
愿我們都能找到自己想要的生活方式，并從現(xiàn)在開始就按照自己的意愿去過一生。
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